Tema läxan - barn förr och nu

Tack föräldrar för att ni delade med er av hur det var att vara barn när ni var yngre. Läxan redovisades först i mindre grupper och sedan hade vi en diskussion i helklass där vi skrev in vad vi fått veta i ett Venn-diagram. Detta kommer att klistras in i barnens temaböcker tillsammans med intervjun.

Läsläxan och detektiven

Torsdagen före lovet redovisade barnen sin läsläxa för varandra. De fick berätta om orden som de valt  ut och kompisarna fick fundera över om de kunde förklara betydelsen. Det blev intressanta diskussioner som handlade om synonymer, homonymer men även stavning.

Arbetet med berättelserna del 3

Så var det äntligen dags att läsa våra spännande berättelser för f:arna. Eleverna hade övat både hemma och i skolan och kände att de kunde läsa texten med flyt. Först förklarades de nya orden och sedan läste de texten för en mindre grupp. 

Arbetet med berättelserna del 2

Efter att tillsammans ha valt ut vilka ord vi skulle förklara för f:arna inför högläsningen av våra berättelser var det dags att själva repetera orden. Detta gjorde vi bland annat genom att spela memory och öva på att förklara orden för varandra. Eftersom jag råkade ge sjöhästarnas ord till sjöstjärnorna blev det lite tokigt, men som en elev uttryckte det "Då får vi ju lära oss ännu fler nya ord".

Mio min Mio och konstnären

Innan lovet läste vi ut vår högläsningsbok "Mio min Mio". Vi har arbetat med boken på olika sätt och vi tyckte alla väldigt mycket om den. Här ser ni när barnen har använt sig av strategin "Konstnären" för att visa på en händelse som de fastnade för i boken. Strategin kan bland annat användas för att lättare komma ihåg det man läser/lyssnar till.

Alla hjärtans dag

Igår fick barnen i uppgift att beskriva hur kompisarna, i halvklassgrupperna, är genom att endast använda ett ord. Vi började med att diskutera vilka positiva egenskaper en kompis kan ha och utifrån diskussionen skrev jag upp ord som de föreslog på tavlan. Dessa kunde de sedan använda sig av om de ville när de beskrev kompisarna. Det blev lite klipp och klistra för mig igår för att få de klara till idag. Så härligt att se deras glada miner när de fick läsa kompisarnas snälla ord om dem. Vissa fick samma ord flera gånger på sitt hjärta, vilket innebär att det är många som valt samma ord för kompisen.

Kan vi göra detta fler gånger? var det många som undrade. 

Vilka bilder får vi använda?

I onsdags funderade vi över vilka bilder, av alla de som finns på nätet, som vi får använda. Bilderna ska vi ha som topping på våra pizzor. (Arbetet med bokstaven z.)  Tillsammans med Johan lärde vi oss att använda avancerad sökning för att hitta rätt. Det var och är lite klurigt så det kommer att bli fler lektioner kring detta.

Precis som jag misstänkte har Johan godis på hjärnan......

Arbetet med berättelser

Veckans arbete med våra berättelser, "Oskar och riddararmén" och "Den skräckinjagande musen" innebar att vi, precis som "detektiven", läste genom våra texter för att se vilka ord vi behöver förklara för farna. Först började vi med att läsa en sida gemensamt och fundera på vilka ord vi skulle stryka under. Sedan var det dags för barnen att parvis göra detta med två sidor vardera.

Därefter fick två par diskutera texten tillsammans och komma överens om vilka tre ord de skulle välja ut att förklara. Då blev det ännu mer diskussion och argumentation. 

Slutligen så skrev vi upp alla ord på tavlan och hittade tillsammans på förklaringar och synonymer till dem. Under kommande vecka repeterar vi orden så att alla känner att de kan förklara dem för sina lyssnare.